Внимание!
Внимание!
Всем!
Всем!
Если вы хотите знать:
Как появилась русская азбука;
Можно ли сломать язык;
Что такое баклуши и можно ли их бить;
Сколько слов в русском языке;
Почему чучело - гороховое, барышня -
кисейная, а друг – закадычный;
Происходит ли слово врач от слова врать
И еще множество ответов на вопросы:
Где? Когда? Откуда? Почему? Зачем и
как?
И, наконец, если вы хотите стать еще
грамотнее,
Тогда принимайте участие в Неделе
русского языка и литературы!
Она будет проходить в
школе с 19 по 23 февраля
Предметная неделя русского языка в начальной
школе (19 -23.02.18)
Цели:
- пробудить интерес к русскому
языку как к учебному предмету;
- повышать общую языковую
культуру;
- углубить и расширить знания,
получаемые на уроках.
- развивать
интерес к изучению русского языка, как на уроках, так и во внеурочное
время.
План проведения:
День
первый:19.02
1.
Объявление о начале предметной недели
Русского языка.
2.
Сообщение о плане проведения мероприятий
в рамках недели Русского языка.
3.
Конкурс «Лучший каллиграф» .
День
второй:20.02
1. Викторина «Грамматический бой» .
2.Выставка рисунков
«Оживи букву».
День
третий:21.02
1.Конкурс «Что перепутал художник»
2. Смотр-конкурс «Лучшая тетрадь».
День
четвёртый:22.02
1. Открытый урок .
2.Конкурс «Загадки» .
День
пятый: 23.02
1.Объявление о завершении работы предметной
недели.
2.Награждение победителей.
3.Фото - отчёт на сайте школы.
Линейка
проведения «Открытия Недели русского языка» в начальной школе.
Ход
мероприятия: под девизом «Кто знает АЗ да БУКИ – тому и
книги в руки».
- Здравствуйте, ребята!
- Посмотрите, внимательно вокруг себя и скажите, с какой целью мы
сегодня
собрались здесь.
«Открытие НЕДЕЛИ РУССКОГО ЯЗЫКА в начальной школе».
- Правильно. С сегодняшнего дня у нас будет царить «Неделя русского языка». На этой
недели вы должны показать все свои
знания в области русского языка.
Ведущий1.
Школа начальная –универсальная! Знаний
основу дает.
В классах начальных неделя особая вас
приглашает и ждет.
«Неделя русского языка» она называется.
Сегодня на нашей линейке она
открывается.
Ведущий 2.
Праздник начинается, гости улыбаются,
Дети постараются в неделю показать
Всё, чему учились, всё, к чему
стремились
Потому что в мире надо много знать.
Перекличка
Учитель.
Кто собрался здесь у нас? Отвечайте мне
сейчас.
Это я! Это я! Одноклассники! Друзья!
В школу утром кто шагает? На уроках
успевает? …
Форму кто не нарушает, дисциплину
соблюдает?...
Кто всегда
содержит в
порядке все учебники, тетрадки?...
Сменную обув кто не забывает? Словом «Здравствуйте!»
встречает?...
На уроках кто не спит? За партой
правильно сидит?...
Кто в столовой по секрету съест все
завтраки, обеды? …
А в спортивном зале кто сдаст все нормы
ГТО?...
1
ученик:
Мы приветствуем сегодня
Наших дорогих гостей -
Тех, кто полон сил и знаний,
Свежих мыслей и идей.
2
ученик:
Планета школьная кружится, как Земля,
Идут уроки друг за дружкой торопливо.
В начальной школе все мы учимся, друзья,
Недели нашей все мы ждём нетерпеливо.
3
ученик:
Учитель нас ведет за ручку
По премудростям наук.
Всё хорошее, что есть в нас,
Мы берём из его рук.
4ученик:
Ну а если ты талантлив,
От природы одарен,
Школа выявит таланты,
Станешь точно чемпион!
Учитель
-Ребта, посмотрите , к нам на
праздник сама Королева русского
языка пожаловала!
Королева русского языка:
- Здравствуйте, ребята! Я
самая интересная и занимательная наука! Моё королевство не имеет границ. А вот
и мои подданные. Представьтесь, пожалуйста!
Алфавит:
Буквы –
значки, как бойцы на парад,
В строгом
порядке построены в ряд.
Каждый в
условном месте стоит,
И
называюсь я АЛФАВИТ!
1 уч-cя (?):
Разные вопросы задаю я всем:
-Как? Откуда? Сколько? Почему?
Зачем?
-Где? Куда? Какая? Отчего? О ком?
-Что? Кому? Который?
-Чья? Каким? О чём?
Вот какой я мастак, Вопросительный знак!
2 уч-ся (!):
-Обычно в предложении
Стою я для того,
Чтоб выделить волнение,
Тревогу, восхищение, победу, торжество…
Мне право от рождения
В грамматике дано:
Где я, то предложение
С особым выражением
Произнестись должно!
3 уч-ся: Точка
У меня особый пост
В самой малой строчке.
Если Точка — вывод прост:
Это значит — точка..
Фразу следует кончать,
Если Точка рядом.
Точку надо уважать.
Точку слушать надо.
4 уч-ся (…):
- Я - многоточие.
Обо мне сложены такие строчки:
Стоят три кумушки рядком,
Ведут беседу, но тайком,
Какими-то далёкими
Туманными намёками…
5 уч-ся (:):
- Я - двоеточие.
Обо мне говорят так:
Двоеточие глазастое
Ходит, знаниями хвастая:
Так и хочется ему
Разъяснить нам,
Что к чему...
6 уч-ся (-):
- Я - тире.
Лягу палочкой на строчку:
-Проходите по мосточку.
7-8 уч-ся (« ») - 2
уч-ся:
- Мы - кавычки. О нас есть такие
стихи:
Всегда подслушать норовят
То, что другие говорят…
9-10 уч-ся ( ( ) ) - 2
уч-ся:
- Мы - скобки.
Словам раскрываем объятия:
- Ждём в гости вас,
Милые братья!
Королева: Ну вот и познакомились с моей
свитой. Сегодня я хочу вас пригласить в чудесную страну русского языка, где вас
ждут увлекательные приключения, конкурсы, кроссворды, ребусы, загадки и многое
другое.
Учитель
-Королева русского языка , нащи дети очень любят увлекательные приключения, конкурсы,
кроссворды, ребусы, загадки и многое другое.
-Правда,
дети!
-Мы с
большим интересом хотим
побывать в стране русского языка.
Королева:
- А чтобы
вы не запутались в пути, я даю вам маршрутные листы. Вы должны строго следовать
маршруту и не сворачивать с пути, и тогда в конце путешествия вас ждёт большой
праздник в моём дворце. Счастливого пути, ребята! И до встречи! (вручает
маршрутные листы)
Игры, конкурсы,
загадки
Игра со
словом «ПОБЕДА».
«ПОБЕДА»
-В какой гостинице вы жили?
- «Победа».
-Чего вы ждали?
-Обеда.
-Что случилось?
-Беда.
-Что пропало?
-Еда.
-Вы кричали?
-Да!
-Что?
-А!
Конкурс
. «Забавные недоразумения».
Послушайте стихи и найдите в них ошибки.
Предлагаются по 1 стиху каждой команде.
Синеет море перед нами,
Летают майки над волнами. (Чайки)
Мама с бочками пошла
По дороге вдоль села. ( дочками)
На ветвях полно врачей. (грачей)
Мы собрали васильки,
На голове у нас щенки. (венки)
На верхушке каланчи
День и ночь кричат врачи.
А о чём они кричат. Вы спросите у
грачат. (грачи)
Говорят, один рыбак,
В речке выудил башмак,
Но зато ему потом
На крючок попался дом. (сом)
А сейчас послушайте небольшую инсценировку «Как я перенес слова» и помогите мальчику
разобраться.
Мы изучаем перенос,
Вот как слова я перенес:
Едва я перенес: е – два, и получил за это «два».
Укол я перенес: у – кол, и получил за это «кол».
Опять я перенес о – пять. Теперь, надеюсь, будет
пять?
Закончите
фразу, написанную на листе.
Участники
берут заранее приготовленные листы, на которых написаны выражения о
языке, учении не полностью.
Предлагают
закончить выражения.
Примеры: Язык мой…. (враг мой)
Держать
язык за….(зубами)
Век живи,
век….(учись)
Ученье –
свет, неученье - ….(тьма)
Язык до
Киева….(доведет)
Учиться –
всегда….(пригодится)
Прикусить….(язык)
Филькина….(грамота) и др
Ученица:
Вот и всё,
Что мы успели
Вам сегодня показать.
Но впереди у нас неделя.
И мы хотим вам пожелать:
Здоровья, успехов и настроенья,
Хороших оценок
И больше везенья!
Всегда улыбайтесь,
Творите добро
Ведь стать знаменитыми
Вам суждено!
Учитель:
Ну, что ж, друзья мои,
Пора б закончить заседанье.
Мы от собравшихся гостей
Достаточно узнали новостей.
Благодарю вас за вниманье.
